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• Mondi Immaginari E Mappe Del Tesoro – Puntata Da Remoto Covid19 (registrata da remoto)

Cinema, letteratura, televisione, teatro, fumetti, arte. Da sempre la creatività umana ci porta su altri pianeti o in mondi di fantasia, anche con l’ausilio di vere e proprie mappe inventate: dalla classica mappa del tesoro a intere civiltà inventate per videogiochi di successo o serie televisive. Immergiamoci in questo contesto analizzando esempi letterari e cinematografici, ascoltando gli spunti dei ragazzi e chiedendoci anche dove la realtà supera la finzione e quanto è importante provare ad immaginare sempre una versione alternativa di quello che già conosciamo.

• Navi che solcano i mari, muri che cadono, mappe che cambiano – Puntata Da Remoto Covid19 (registrata da remoto)

Basta riprendere fra le mani una qualsiasi cartina geografica un po’ datata per notare incredibili differenze tra i confini dei Paesi. Basta pensare a quanto è cambiata l’Europa dopo eventi come la caduta degli imperi, la prima e la seconda guerra mondiale, la caduta del muro di Berlino e ancora lo scioglimento dell’Unione sovietica. Poco distante, l’Africa ha subito stravolgimenti incredibili dopo il colonialismo e la mappa del continente si è ampiamente modificata nei decenni. Vogliamo ragionare con i ragazzi su alcuni aspetti storici, politici e geopolitici, senza fare lezioni ma affrontando con loro alcuni aspetti dei mutamenti degli ultimi anni che ci possono dare chiavi di lettura interessanti sulla contemporaneità. L’importanza della storia che ci permette di ragionare su parole come conquista, dominio, liberazione, indipendenza, democrazia.

• Molte mappe, un solo mondo

Il recente impegno e interesse che i giovani hanno dimostrato in tutto il mondo nei confronti delle problematiche ambientali e climatiche ha iniziato ad avere degli effetti sull’opinione pubblica e addirittura sulle scelte politiche ed economiche. Si nota in particolare come stia emergendo – nelle nuove generazioni soprattutto – l’idea di un mondo unico che va inteso come di tutti, come un bene collettivo e insostituibile e che quindi le scelte individuali devono, e dovranno sempre di più, essere messe da parte per favorire decisioni che rispettino la collettività. Quello che ognuno di noi sceglie di mangiare o acquistare, il mezzo di trasporto che vogliamo utilizzare o il consumo di risorse che facciamo sono da considerare come scelte che riguardano tutti? Il pianeta non blocca l’aria o l’acqua di fronte a confine di uno stato: possono i governi ragionare solo come stati isolati nelle loro politiche? Siamo coscienti di abitare tutti la stessa grande casa?

• I Confini

Che cos’è un confine? Che cosa delimita? Che influenza ha sulle persone? O ancora: cosa vuol dire “sconfinato”? Che immagini ci vengono in mente di fronte all’idea di qualcosa che non è delimitato? Chi stabilisce i confini di un luogo, di un’idea, di un comportamento? Cosa vuol dire andare oltre il già noto o il permesso? La fantasia ha confini? Ci sono mappe che danno indicazioni per qualsiasi cosa o a volte le mappe, le rotte vanno anche abbandonate? Sono molti spunti che riassumono, in modo molto aperto, alcune delle domande che ci porremo quest’anno con le ragazze e i ragazzi. Ragioneremo per cominciare su questioni di spazio, di geografia, di luoghi, di spostamenti, di limitato e illimitato. Pensare intorno all’idea di confine geografico, naturale, sociale, mentale porterà i ragazzi ad affrontare argomenti diversi, che emergeranno anche dall’attualità.